WWW-Линки

26 Апреля 2013. Интернет-конференция "Вопросы развития филологии и литературы в России и мире. Современная литература и культурные традиции."

Уважаемые коллеги!

26 Апреля 2013 Сервис виртуальных конференций Pax Grid  приглашает вас принять участие в Интернет-конференции "Вопросы развития филологии и литературы в России и мире. Современная литература и культурные традиции."

Основные тематики конференции:

    Особенности современной литературы

    Литература народов Российской Федерации

    Теория литературы, текстология

    Языкознание. Проблемы межкультурного общения в литературе

    Вопросы истории и философии литературы

    Русская литература

    Мировая литература

    Другие вопросы, касающиеся тематики конференции

Благодаря инновационному формату проведения конференции с использованием технологии 3D виртуальных миров каждый участник сможет общаться с другими, используя голосовой и текстовый чат, присутствовать на выступлениях докладчиков, участвовать во всех событиях конференции с полным погружением в виртуальную среду.

Азиатско - европейские инициативы в виртуальной мобильности

Руководство по виртуальной мобильности в области высшего образования

"Мобильность является одной из основных задач политики образования и подготовки кадров Европейского Союза, предусмотренной в статьях 149 и150 Договора. Это не только способствует развитию европейского гражданства и европейского самосознания, путем увеличения понимания культурного и языкового разнообразия, но также поддерживает идею создания европейского пространства образования и профессиональной подготовки, в соответствии со стратегической целью Европейского Совета (см. подробнее -->)

Мобильное обучение сегодня: стратегии и перспективы

Основные вопросы создания учебника РКИ

Коммуникативные учебники (по классификации М.Н.Вятютнева)

Говоря о том, что делает коммуникативные учебники непохожими на другие, М.Н.Вятютнев писал, что коммуникативные учебники отличаются от всех других типов учебников тем, что в них единица обучения совпадает с единицей овладения и, следовательно, с минимальной единицей коммуникации [63].

В отличие от грамматико-переводных и структуральных учебников, коммуникативные учебники – это учебники коммуникативной ориентации, суть которой состоит в том, что обучение построено на использовании грамматики при решении коммуникативных задач. В них представляются компоненты, обеспечивающие общение во всех четырёх видах речевой деятельности. Единицей обучения и организации учебного материала является речевое действие. Очень важно, чтобы при составлении учебника такого типа авторы подбирали достаточное количество речевых действий, что может максимально удовлетворить коммуникативные потребности заданного контингента учащихся. Для этого необходимо провести анкетирование студентов с опросом о том, как они используют иностранный язык после вуза (для вузовских выпускников), чем они считают нужным заниматься для своей будущей работы (для тех, кто ещё обучается в вузе). Таким образом, в коммуникативных учебниках нет необходимости вводить все грамматические явления. Грамматический минимум представлен набором речевых действий, а не сведением академической грамматики.

Согласно теории коммуникативных учебников уже в первых уроках речевые действия предъявляются отдельно и в комбинациях. Чтобы можно было сохранить естественность и адекватность выражения речевых действий языковыми средствами, в некоторых случаях авторы изменили дозировку и последовательности подачи единиц языка и правил их функционирования. По мере овладения правилами общения в контролируемых учебником и преподавателем ситуациях учащиеся немедленно используют их для реализации возникающих собственных коммуникативных задач. Это одна из важных особенностей коммуникативных учебников.

В настоящее время коммуникативные учебники являются наиболее эффективными. Вместе с появлением новых технологий обучения к индивидуальной стратегии овладения эти учебники совершенствуются.

 

Страницы

Подписка на RSS - WWW-Линки